无论走到哪儿，很多人都对学校教育这个阶段高度重视。这足以说明学校教育在人生之中所发挥的重要的作用。但是，有几种现象，却值得考虑。
招聘人才，喜欢看学校。这部分招聘面向的特定学校的群体，尽管远远不是就业群体的主要来源，但是影响力却大。例如，政府机关及其举办的事业单位的定向招聘，多是看学校。垄断型、超大规模型企业喜欢看学校。在这些影响下，小微企业，也开始看学校了。用人不是要看人才的适合程度吗？不是“不易出身论英雄”吗？为什么特别重视教育背景呢？
社会，啥是社会？社会的认可，到底是谁的认可？说不清。社会对学校的看法，也就是别人的看法，也就是看名声的。名声这个东西说不太清，是一个很主观的东西，根本没法衡量。所以，宣传很重要，需要懂得世俗关系的处理。排名啊，新闻曝光率啊，这可能就很重要。最主要的，它非常需要故事。就像一件古董，有故事的比没有故事的，更值钱。
校友，这个活动开始多了起来。曾经一段时间，各高校的校友会基本上没有什么动静，后来却大行其道。开始成立各个分会，举办各种活动。既然有校友会，为何没有不见某个工厂离职的工友会？为何不见离岗的环卫工组建的环友会？这种校友会，越是有名望的，越是爱凑一起。最后，校友只是利益联系的纽带罢了。“一荣俱荣”，大家都在为“荣”而占台，寻找某种自我安慰的感觉。
学校若是非常重要，那么学校必然应该重视教育，特别是教育的过程，而不是一味地“筛人”。你把人都按照三六九等给“筛”出来了，按照你确定的所谓的上等人物，自然是不需要怎么去“育”，自然也就是你所认定的优等生了。那根本不是“育”人的效果，而是“筛”人的结果。
选人用人，以学校而论，无非就是图个省事儿，走个捷径。因为人已经经过学校“筛”过好几轮了，选人用人的部门只需要看学校就行了。但是学校和用人部门对学生（毕业生）利用的角度是不同的，甚至是相反的。如此选人用人，未必合适。
不过，无论对错，它都是一个圈。顺着走，图个安稳。突破这个圈，不易，也很难。