中小学开家长会习以为常，但是现在大学也开家长会，非常有意思。
家长会，一般是由学校、院系或者老师发起的主要面向学生家长的交流互动或者介绍性的活动、会议。现在宗族观念淡化、家长制基本不复存在。我们通常所说的家长，一般是相对于未成年子女而言，主要就是与孩子们共同生活的父母、祖父母或者外祖父母等人，甚至也可以包括叔、舅、姑、姨、成年兄姐等人，在法律上可以理解为监护人。
大学生都已经成年了，不存在监护人之说。与家庭成员之间，除了道义、感情和必要的经济活动之外，没有较为特殊的法律关系。那么大学开家长会面向的是家长如何理解呢？其意义何在呢？
我们首先从法律关系上理解。大学生不存在稳定的经济来源，可能[……]
从众，是最简单的借口，也是最安全的生活方式。大家干啥，我就干啥。如果大家一起吃亏，也就不显得自己吃亏了。大家如果都获利，我也自然有一份儿。所以，我们对很多问题的解释往往不去深究，非常简单的一句话——“大家都那么做”，它的解释力似乎就足以说明一切了。
尽管如此，我们并不能因此而说明它就是最有效率的、或者是最正确的。一件事情的效率和正确与否，与选择它的人数多寡并没有什么直接的关系。事实上，我们很多时候，也无所谓效率与否、正确与否，不过就是让自己塌心而已，让自己的内心获得一种安定的状态，至少不是过于消极的极端状态。所以说，如果内心不够强大，就去从众；内心强大了，就可以去考虑效率、正确与否的问题了。[……]
我们习惯了强者的压迫，却难以承受弱者的反抗。这就是恃强凌弱。并非仅仅是武力或者暴力方面的，日常交际之中亦复如此。
一个猖狂村野之人，行为即使非常粗鲁，我们在心理上大多是能够理解的；而一个文弱书生，平时温文尔雅、彬彬有礼，突然如果表现了上面猖狂村野一般，大概是会让人难以承受的。这就好比，恶人做恶，理所当然，而善人做恶，却不可饶恕。这也是恃强凌弱的一个表现。[……]
人生有什么意义？人生本来就没有什么意义！所以胡适先生说，“生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。”谈人生的意义，不过就是自己想做什么或者想实现什么而已。所以，不同的人可能会存在不同的认识。这是一个因人而异的话题。
如果谈“意义”，就是在谈如何去做点事儿的话题。我们可以给自己的人生确立意义，或高或低，或远大或现实，或者追求清静无为或者名利双收。
人生本没有什么意义，我们当然也可以不去确立什么“意义”。本来就不存在的东西，又何必勉强追求而徒增烦恼呢？追求“意义”的，未必能够实现，也未必能够如愿。而不去追求“意义”的，反而有一种更为超然的洒脱，“意义”自在其中。
网络上曾经传播一[……]
遇事感激之余，经常听到有人随口说一句“还是好人多啊”。正是这句话，反倒映衬出来，好人太少的局面了。若是好人多，终究自己不会有如此感慨，而会将其视为一种常态。
事 实上好人还是坏人，总是相对而言的，但我们姑且先这么区分吧。一般而言，坏人多余好人，是比较正常的。试想一下，《镜花缘》里面写到君子国的一个隶卒买货 的情景，如果这种情况成为普遍的话，社会便失去了运转的动力了。同样，在一个企业里面，我们姑且将员工分为能人和庸人吧，前者一定是少数，甚至能够影响企 业的生存和发展；而绝大多数都算庸人，普通而平常。如果能人太多，这个企业可能未必能够运行得很好。[……]
啥叫“官方”？目前来看，这个词儿，用得太泛滥了，其实十之八九也都是错的。
汉语里面，“官”除了作为姓氏之外，大致有三层意思：一 是在政府担任职务的人，例如官员；二是国家的或者公家的，例如官府；三是生物体上特定机能的部分，例如器官。“官方”是第二个意思，一般就是公家方面的， 多指政府，通常在表述上也是与“民间”呈现相互对应的一对关系。例如经常谈到官民关系等等。“官”与“民”一般就理解为“官吏”和“百姓”，或者“官方” 和“民间”。
现如今，“官方”这个词儿用得太泛滥了。官方网站、官方旗舰店、官方微博、官方微信等等。有的干脆称“官微”，也不知道是微信 还是微博。大家似乎都已经习以为常了。这里的[……]
我们经常见到有些单位或者人物发表声明时，动辄提到“采取法律途径”，常常会这么说“保留通过法律途径向你追究民事法律责任的权利”。这“法律途径”究竟是啥意思啊？
一 般来讲，民事纠纷的解决途径有这么几种，即和解、调解、仲裁和诉讼。这都是法律途径。相应承担民事责任的方式有停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、 恢复原状、赔偿损失、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等等。如果你向对方主张承担责任，例如告诉对方停止侵害，对方也欣然同意了，这就是和解，也属于“法律 途径”。而对方停止侵害，这就属于他承担的“法律责任”。
其实，表述人的本意可能是在告诉对方，自己会采取公权力介入的途径，通常也就是诉讼的方式来[……]
网上有文说，彻夜排队报名，摇号抽签招生，报名条件“苛刻”，从3月份开始，安徽合肥市的家长们便开始“幼儿园报名战”。
见：http://www.china.com.cn/cppcc/2016-06/14/content_38660981.htm
合 肥的情况，笔者不了解，不好妄议。但是，幼儿园入园困难的现象基本在不同的地区都可能不同程度的存在。而据笔者所经常往返的两个城市而言，也会普遍存在彻 夜排队、电话网上抢名额、很多家长花数千元找代理帮忙的现象。事实上，这并不是没有其他幼儿园可去，而往往是在往所谓的好的幼儿园里面挤。
我家附近的幼儿园，绝对不少于十所。但是小区里面的家长仍然有很多舍近求[……]
高考，远远没有鼓吹得那么重要。这不是宣扬理想，而是现实的。
人生的第一桩事儿就是生活，其他的都是次要的。没有“生活”的快乐最终 都难以离开痛苦。我们求学、工作等等，都应当是为了追求生活的幸福，而不是仅仅为了学习而学习，为了工作而工作。“学霸”“工作狂”等等固然很吸引眼球， 但它们本身没有什么意义。做一件事情而沉浸其中不能自拔，最终却忽视了它的初衷。如果说是一种快乐，那也是一种畸形的快乐，它的修饰语一定是“痛”并快乐 着。我们为什么就不能快乐的同时，不痛呢？
我们不断的强调高考的重要性，以致于疯狂的地步。就好比有的心理暗示实验，有死刑犯被告知要死 了，其实并没有真的执行，到最后还是把人给心理[……]
时下，常常听闻人们谈“一流”大学，继而分为“二流”“三流”大学等等。这样的区别，无非就是按照某种标准的等级划分罢了。这种划分，有可能是官方的，也有可能是民间约定俗成的。等级无可厚非，但这词儿用的有些不妥。
“流” 这个词有品类、等级的意思。但凡这种等级划分，只有“一流”是一种荣耀。而若以“二”及其之后的数字表示，恐怕有一种伤害尊严之嫌。例如，“二流”意思是 “水平或者质量较差的”。若争论某个高校是“二流”还是“三流”，是“三流”还是“四流”，没有什么意义，就好比两个无赖之间互相争吵谁比谁更无赖一些。 要争、要谈的，只能谈“一流”。
谈“流”，并非是某个阶段的竞赛排个名次的事儿，而往往成为一[……]